案例二

  • 服务时长1年
     
    C同学,性别男
    美国高中
     
    学生基础状况:
    1. 托福95分
    2. 无SAT成绩
    3. 只有校内活动
     
    对应策略:
    所有学生首先通过我们自创的评估体系,重新定位了自己的学术能力和可进行活动的种类和级别。之后定制了与其高度匹配的规划方案。
     
    1. 托福学习计划
    2. 专属SAT学习计划
    3. 活动为美高诚信商店、斯坦福实验室申请、USNCO 美国化学竞赛
    4. 暑校成功拿到教授推荐信
     
    最终标化成绩:托福107,SAT 1460
     
    录取结果:芝加哥大学